Para la orientación EMPRENDEDORA, el Sistema Nacional CONALEP mediante el Modelo Académico Actual definido en el marco de la Reforma Académica 2003, se implementa bajo el concepto multimodal, flexible e integrador de tres componentes fundamentales de formación: tecnológico, científico y humanístico, cuyo sustento se nutre de las variables del mercado para definir su composición e interrelación.
Su estructura está conformada por dos bloques de módulos o unidades de aprendizaje:
El primer bloque corresponde a los denominados «Módulos Autocontenidos».- Que están referidos a las competencias vocacionales u ocupacionales, con la particularidad de incorporar a éstas competencias básicas y clave (conocimientos teóricos - científicos), estás proporcionan al alumno herramientas para un mejor manejo de los contenidos tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales y culturales, que le permiten contar con un sustento teórico para un mejor entendimiento de los aspectos técnicos que le confieren una mayor flexibilidad y adaptabilidad en el mundo laboral. Este bloque representa en promedio al 65% de la carga horaria de la formación del profesional técnico-bachiller y se clasifica en los siguientes módulos:
| - |
Módulos autocontenidos transversales: Corresponden a las carreras afines y se pueden ubicar en cualquiera de los seis semestres. |
| |
|
| - |
Módulos autocontenidos específicos: Son los que caracterizan la carrera y dan el soporte distintivo a la misma, diseñados para atender la formación ocupacional disciplinaria en una carrera específica. |
| |
|
| - |
Módulos autocontenidos optativos: Tienen como finalidad atender las necesidades regionales de la formación ocupacional, a través de ellos es posible que el alumno tenga la oportunidad de cursar un módulo de otra especialidad y que le sea compatible y acreditarlo como módulo optativo. Representan una proporción cercana al 20% de la carga horaria total. |
Se integra un Módulo autocontenido para la formación emprendedora: Éste se imparte en el quinto semestre y persigue fomentar el espíritu de autoempleo de los alumnos, así como despertar su interés y capacitarlo para conducir su propio negocio o empresa.
El segundo bloque corresponde a los denominados «Módulos Integradores».- Estos módulos apoyan el proceso de integración de la formación vocacional u ocupacional proporcionando a los alumnos los conocimientos científicos y humanísticos de carácter básico y propedéutico, que se espera domine un egresado del nivel medio superior y que lo prepare para la continuación de estudios superiores y lo dote de elementos que le permitan tener un adecuado desempeño social y una actitud positiva hacia la vida y el trabajo.
Dentro de los Módulos Integradores se incluye un Módulo de Tutoría cada semestre, para orientar al alumno hacia el manejo adecuado de las metodologías del aprendizaje.
Las tutorías y la formación emprendedora tienen valor curricular. |
